Σε ευχαριστώ Forthnet..

... που μου ξύπνησες το παιδί. Τρεις φορές προσπάθησε η υπάλληλος σου να μου μιλήσει. Τις δύο πρώτες το έκλεισε και τη τρίτη φανερώθηκε για να εισπράξει ένα μεγαλοπρεπές "Σας ευχαριστώ, έχω OTENET"

ΔΕΝ ΜΑΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΥΝ ΟΙ ΠΡΟΣΦΟΡΕΣ ΣΑΣ ΚΑΙ Η ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΑΠΟ ΤΗΛΕΦΩΝΟΥ

Επιτέλους UTF-8

Δυστυχώς όταν έκανα το migration από plog το wordpress είχε μια παραξενιά με τα ελληνικά. Έτσι ο πίνακας έμεινε σε greek_bin.  To iconv ήρθε και έδωσε τη λύση:

iconv -c -f utf-8 -t latin1 arxeio_bashs.sql > neo_arxeio_gia_migration.sql

Παρ' όλα αυτά το WP έδειχνε ??????... χωρίς προφανή λόγο. Από προηγούμενη εμπειρία που είχα με το Joomla! έκανα ένα μικρό patch στο αρχείο wp-db.php το οποίο βρίσκεται στο φάκελο wp-includes.

Κάτω από το κείμενο:

$this->select($dbname);

πρόσθεσα τη γραμμή:

$this->query("SET NAMES 'utf8'");

Ως δια μαγείας όλα δούλεψαν μια χαρούλα :-)

... Ένα λιγότερο iso site....

Ruby on Rails :: Part #1

Ruby on Rails (RoR) εδώ, RoR εκεί, RoR παραπέρα...

Είπα και εγώ λοιπόν σαν καλό παιδί να δω τί είναι αυτό που θα περιορίσει, σύμφωνα με τους ειδήμονες του O' Reilly, το χρόνο ανάπτυξης μιας web application στο 1/10. Σαν μηχανικός μου φαίνεται ότι ένας τέτοιος στόχος είναι μάλλον υπεραισιόδοξος και ισχύει υπό αυστηρό σύνολο προϋποθέσεων που πρέπει ταυτόχρονα να συντρέχουν.

Σαν άπιστος Θωμάς, μου επιβάλλεται να στοιχειοθετήσω την άποψη μου με αποδείξεις. Συνεπώς, το project του Μαρτίου είναι η ανάπτυξη μιας στοιχειώδους εφαρμογής διαχείρισης περιεχομένου, γραμμένης σε RoR.

Βήμα 1ο

Κατέβασμα και εγκατάσταση του Instant Rails

Βήμα 2ο

Συγκέντρωση πληροφορίας και tutorials στο ενδιάμεσο.

Tutorials:

• Programming Ruby


• Rolling with Ruby on Rails

Βιβλία:

• Ruby on Rails - Up and Running


• Agile Web Development with Ruby on Rails

... Ακολουθεί το 2ο μέρος οσονούπω

Κάτι μου στράβωσε σήμερα...

... τί να είναι άραγε;

Το ερώτημα της ημέρας

"Η ζωή είναι μικρή για να είναι θλιβερή"

ή

"Η ζωή είναι μεγάλη, μην την κάνεις καρναβάλι"

Τί λέτε;

Απαξίωση της παιδείας...

Η παιδεία στην Ελλάδα μέρα με τη μέρα απαξιώνεται:

* Οι φοιτητές αντί να είναι και πρώτοι στα μαθήματα και πρώτοι στους αγώνες, έχουν γίνει πρώτοι στην αντιγραφή και πρώτοι στις καταλήψεις.
* Για έρευνα ούτε κουβέντα μιας και ο κρατικός κουρβανάς το θεωρεί περιττή πολυτέλεια.
* Οι καθηγητές (και οι ομάδες τους) έχουν μετατραπεί σε μηχανές υποβολής προτάσεων σε ερευνητικά προγράμματα, έτσι ώστε να αγοράσουν εξοπλισμό και να κρατήσουν κόσμο στα εργαστήριά τους.
* Η υποχρηματοδότηση των πανεπιστημίων συνεχίζεται και το χάπι χρυσώνεται με προγράμματα ΕΠΕΑΕΚ (Ι/ΙΙ/ΙΙΙ) τα οποία δημιουργούν μια ψευδαίσθηση επιπρόσθετης χρηματοδότησης, η οποία όμως έχει ημερομηνία λήξης και αμφίβολα αποτελέσματα
* Το αρτηριοσκληρωτικό θεσμικό πλαίσιο στο πανεπιστήμιο και η μετά βδελυγμίας απόρριψη της αξιολόγησης καθυστερούν όποιες -έστω και καλοπροαίρετες - παρεμβατικές κινήσεις.

Από την άλλη πλευρά, τα ιδιωτικά πανεπιστήμια είναι μάννα εξ' ουρανού;
Έτσι θέλουν κάποια κυβερνητικά think tank να τα παρουσιάσουν προτάσσοντας:

* Μείωση της εκροής συναλλάγματος προς χώρες της ΕΕ και ειδικά την Αγγλία.
* Ένταση του ανταγωνισμού και αναβάθμιση των δημοσίων πανεπιστημίων.
* Μηχανισμούς διασφάλισης της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης.
* Προσέγγιση μεγάλων ιδρυμάτων στην Ελλάδα και μεταφορά τεχνογνωσίας και υιοθέτηση νεωτεριστικών εκπαιδευτικών μεθόδων στο τοπικό εκπαιδευτικό σύστημα.

Στο θέμα αυτό δεν υπάρχει ούτε άσπρο ούτε μαύρο.

Τα ιδιωτικά πανεπιστήμια δεν είναι μπαμπούλας και ούτε πρόκειται να κλείσουν τα δημόσια. Από την άλλη πλευρά πρέπει να κλείσουν σχολές (ειδικά στα ΤΕΙ) και να γίνουν συγχωνεύσεις τμημάτων τα οποία φτιάχτηκαν εν νυκτί για να εξυπηρετήσουν μικροκομματικά συμφέροντα των κατά τόπους κομματαρχών.

Ιδιωτικά πανεπιστήμια [b]μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα[/b], θα πρέπει να φτιαχτούν από φορείς αξιόπιστους και θεσμοθετημένους, οι οποίοι θα εγγυώνται την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Αλλιώς, θα έχουμε ΑΕΙ τύπου ΚΟΡΕΛΚΟ και ΞΥΝΗ, με απώτερη εξέλιξη, τη συνολική απαξίωση του συστήματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Το δημόσιο πανεπιστήμιο θα πρέπει να γίνει πιο ευέλικτο και να έχει πραγματική αυτονομία. Κάτι το οποίο σήμερα, τύποις ισχύει. Το τρέχον σύστημα δημιουργεί ομάδες και κλίκες και ουσιαστικά μετατρέπει τα πιο δυναμικά μυαλά που υπάρχουν σε δημόσιους υπάλληλους οι οποίοι ούτως ή άλλως κάποτε θα ανέβουν βαθμίδα υποστηριζόμενοι από άλλους συναδέλφους τους οποίους αντίστοιχα θα υποστηρίξουν στο μέλλον.

Οι καταλήψεις δεν λύνουν το πρόβλημα, αλλά μαζί με μια σειρά άλλων παρεμβάσεων ευαισθητοποιούν την κοινή γνώμη. Το θέμα είναι ότι αυτή τη στιγμή, ήταν απαραίτητες οι καταλήψεις. Δυστυχώς, σε βάθος χρόνου το μέσο αυτό αντιπαράθεσης και αγώνα έχει χάσει το ειδικό του βάρος μιας και έχει υποστεί κατάχρηση από πλευράς των φοιτητών. Δικαίως, λοιπόν, κάποιοι φωνάσκουν για ομάδες που κλείνουν όποτε θέλουν το πανεπιστήμιο, υποβαθμίζοντας έτσι την αγώνα των φοιτητών.

Δεν είναι τυχαίο - και κλείνω με αυτό - ότι όλες οι εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις τα τελευταία χρόνια έχουν παταγωδώς αποτύχει. Ήδη ο πρωθυπουργός έχει πάρει αποστάσεις από την υπουργό παιδείας και θεωρώ πιθανή μια κουτσουρεμένη (αν όχι τύποις) μεταρρύθμιση, η οποία δεν θα έχει ουσία και δεν θα αλλάξει τίποτε (για να μην πω ότι θα τα κάνει και χειρότερα).

Ευτυχισμένο το 2007

Ότι καλύτερο για όλους σας για το 2007. Υγεία και κάθε ευτυχία, προσωπική και οικογενειακή.